CALLとは: Sophia University CALL SYSTEM

CALLとは

CALL (Computer Assisted Language Learning) は、「コンピュータ支援語学学習」という意味ですが、語学教育の方法論の分野で生まれた言葉です。情報通信技術の急速な発達が教育研究の場にも大きな影響を及ぼしている今日、コンピュータが統合する複合メディア環境における語学の習得に対する期待は大きくなるばかりです。こうした環境を上智大学ではCALLシステムと呼んでいます。コンピュータの利用が最大限に有効となるように、コンピュータ以外の種類や用途、性格がさまざまに異なる要素を融合した、多くの人の能力を引き出す語学学習の体制作りを目指しているからです。

この目標を実現するために、メディアセンターは総合的な見地から以下の事業を行っています。

・CALL教室とCALL自習室の運用（語学授業と自律学習を同時に推進）

・柔軟かつ多様な授業形態に対応できる機材の整備

・教材準備室における授業用教材作成のサポート

・円滑な授業進行のための専門スタッフによる随時アシスト

・TVセンターでの語学用録音あるいは録画の支援

・TVセンターで保管するビデオ素材の語学用教材としての貸出

・インターネット利用環境の高速化と利便性改善

・上智大学生向けの外国語用e-Learningポータルサイト運営

・自習室に市販語学教材ソフトや外国語専用のケーブルテレビを導入

CALL教室は語学を習得するための協同作業の場です。教師の指示に従う個別の練習から、一対一あるいはグループ内での対話や応答、初歩的な反復学習から課題解決型学習さらには専門研究による学習まで、どの段階、形態であっても、教師や仲間との意思の伝達が、スタッフによる手助けが、コンピュータの利用があって、学習が発展していきます。つまりは多くの人や物に支えられて一人一人の語学力が向上するということです。

情報通信技術が発達するほどに、その技術を統御する文化が創造されなければなりません。その創造のためには、情報通信技術を活用しつつ、世界との対話の中で自己を理解し他者と協調関係を構築する人間が増えることが欠かせません。CALLシステムを活用して語学力の向上を図ることは、新しい時代に生きる人間として成長することにつながるものです。

CALL教室(2号館B2F)

2号館地下2階に設置されたCALL教室（Computer Assisted Language Learing）は、AV機器類・CALL機能を備えています。また、教材準備室ではより効率的に授業を展開する為に、カセットテープやビデオテープ等のアナログデータをデジタルデータに変換する作業のサポートを行っています。

『専門基礎フランス語B』　澤田　肇先生
専門科目での文献講読に適応できる能力を身につけるための、テクスト理解と文章表現の練習をする。レベルや量の異なるフランス語読解ファイルをWEB辞書を用いながら速読したり、フランス語での物語の創作をグループで行いながら、構文・語彙・時制・スペルの問題に習熟するよう努める。データ閲覧やプレゼンテーション、モニタリング、スペルチェックなどで、CALLシステムは個人と共同の作業を調和させてくれる。

『専門基礎フランス語B』　澤田　肇先生

専門科目での文献講読に適応できる能力を身につけるための、テクスト理解と文章表現の練習をする。レベルや量の異なるフランス語読解ファイルをWEB辞書を用いながら速読したり、フランス語での物語の創作をグループで行いながら、構文・語彙・時制・スペルの問題に習熟するよう努める。データ閲覧やプレゼンテーション、モニタリング、スペルチェックなどで、CALLシステムは個人と共同の作業を調和させてくれる。

『通訳上級』　北島多紀先生
すでに通訳入門などを履修した学生を対象に、日⇔英の逐次/同時通訳の実践的な演習を行っています。メッセージを確実に相手に「伝える」ことを重視し、話し手の伝えたい「思い」を聞き手にわかりやすく届かせる通訳を目指しています。講演会でのスピーチを教材に、シャドーイング等の通訳の基礎訓練の他、CALL/AV教室での逐次通訳、さらには同じ教材の同時通訳にも挑戦しています。同時通訳ブースを活用することで臨場感のある授業が可能です。

『通訳上級』　北島多紀先生

すでに通訳入門などを履修した学生を対象に、日⇔英の逐次/同時通訳の実践的な演習を行っています。メッセージを確実に相手に「伝える」ことを重視し、話し手の伝えたい「思い」を聞き手にわかりやすく届かせる通訳を目指しています。講演会でのスピーチを教材に、シャドーイング等の通訳の基礎訓練の他、CALL/AV教室での逐次通訳、さらには同じ教材の同時通訳にも挑戦しています。同時通訳ブースを活用することで臨場感のある授業が可能です。

『英語中級I』　今井　康博先生
このコースでは、映画、ビデオ、音楽等の教材を使用しながら「話し言葉」のコミュニケーション能力の向上を目的としています。ただし「語学＝話すこと、そのための文法やフォームを覚えること」という固定観念を払拭するため、今年は「感情」という、コース全体を貫くテーマを立て、常にこの視点から授業で扱う項目および活動を捉えていきながら、学生達の物事に対する洞察力を養う一助となるようなクラス作りを目指しています。

『英語中級I』　今井　康博先生

このコースでは、映画、ビデオ、音楽等の教材を使用しながら「話し言葉」のコミュニケーション能力の向上を目的としています。ただし「語学＝話すこと、そのための文法やフォームを覚えること」という固定観念を払拭するため、今年は「感情」という、コース全体を貫くテーマを立て、常にこの視点から授業で扱う項目および活動を捉えていきながら、学生達の物事に対する洞察力を養う一助となるようなクラス作りを目指しています。

『イスパニア語中級Ⅰ』BENITO,Luis先生
CALL教室は、ビデオ・ＣＤの教材や資料を学生のPCに表示させたり、個別に音声による指導を行うことが出来、学習の大きな助けとなります。また、デジタル教材は一人ひとりの力とぺースに応じた学習が行え、とても役立ちます。 La clase de CALL ofrece una variedad de medios que ayudan al estudiante en el aprendizaje , en mi caso del aprendizaje del espa?ol: por ejemplo, se puede monstrar al estudiante material did?ctico a trav?s “Word” , recoger o repartir ejerecicios y temas de estudio , para el estudiante, o guiar personal e indivudualmente al estudiante en el aprendizaje , organizar una conversaci?n por parejas o por grupos y al mismo tiempo intervenir

『イスパニア語中級Ⅰ』BENITO,Luis先生

CALL教室は、ビデオ・ＣＤの教材や資料を学生のPCに表示させたり、個別に音声による指導を行うことが出来、学習の大きな助けとなります。また、デジタル教材は一人ひとりの力とぺースに応じた学習が行え、とても役立ちます。
La clase de CALL ofrece una variedad de medios que ayudan al estudiante en el aprendizaje , en mi caso del aprendizaje del espa?ol: por ejemplo, se puede monstrar al estudiante material did?ctico a trav?s “Word” , recoger o repartir ejerecicios y temas de estudio , para el estudiante, o guiar personal e indivudualmente al estudiante en el aprendizaje , organizar una conversaci?n por parejas o por grupos y al mismo tiempo intervenir